FLI à visée professionnelle ASB
Formation créée le 11/08/2025. Dernière mise à jour le 21/08/2025.
Version du programme : 2
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Type de formation
PrésentielDurée de formation
150 heuresAccessibilité
Oui
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FLI à visée professionnelle ASB
Cette formation a pour objectif l'acquisition de compétences langagières permettant de réaliser des démarches d’intégration et d’accès à l’emploi : disposer des compétences écrites et orales en langue française pour être autonome dans son environnement quotidien et professionnel. Elle est établie pour une durée de 3 à 6 heures par semaine sur 6 à 12 mois soit 150 heures. Le programme est cyclique et évolue en difficulté toutes les 72 heures.
Objectifs de la formation
- « Parler en français » – Pouvoir atteindre le niveau A1 du CECRL à l’oral. Pouvoir comprendre des mots familiers et des expressions très courantes à propos d’eux-mêmes et de leur environnement immédiat. Être capable de communiquer de façon simple et de poser des questions sur des sujets familiers et des besoins immédiats
- « Lire et écrire en français » - Pouvoir atteindre le niveau A1.1 du CECRL à l’écrit. Pouvoir repérer, comprendre, recopier et écrire des données chiffrées, des noms propres et d’autres informations simples dans des situations de la vie quotidienne. Pouvoir comprendre et remplir des questionnaires ou des fiches de renseignements avec des informations basiques.
- « Faire le lien entre l’oral et l’écrit » - pouvoir faire le lien entre « parler en français » et « lire et écrire en français » de façon à faciliter l’apprentissage de la lecture.
- « Développer le raisonnement logique et mathématique » - Pouvoir inclure les compétences en calculs et en raisonnement logique dans les cours de français grâce au développement et à l’acquisition du vocabulaire des mathématiques, du raisonnement logique et des compétences mathématiques.
- « Intégration et insertion professionnelle » - Pouvoir développer l’autonomie des apprenants au sein de la société française.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout public allophone, analphabète, illettré, salarié(e)s d’entreprises ou non, totalement ou partiellement débutants, freinés dans leur intégration et leurs démarches d’insertion professionnelle par la méconnaissance de la langue française et les dispositifs dont ils peuvent bénéficier.
Prérequis
- Allophones analphabètes, non lecteurs et/ou non-scripteurs
- Illettré
Contenu de la formation
Parler en français
- Le rythme du français
- L'intonation du français
- Les sons spécifiques du français et les difficultés pour les allophones
- Autres caractéristiques phonétiques importantes du français
Lire et écrire en français
- Maîtriser le geste graphique
- Lire des lettres
- Effectuer la décomposition syllabique de mots simples
- S'initier de façon simplifiée à la grammaire et à la conjugaison du français
- Appliquer les principes de lecture et d'écriture au vocabulaire de la vie quotidienne et professionnelle
Faire le lien entre l'oral et l'écrit
- Décomposer des mots en syllabes
- Comparer et localiser des syllabes en les mémorisant
- Découper des phrases en mots
- Transformer des mots (suppression, ajout de syllabes)
- Comparer et trier des mots selon les attaques et les rimes
- Transformer les syllabes en modifiant les sons (phonèmes)
- Manipuler les sons (phonèmes)
- Maîtriser une double catégorisation sémantique/phonologique
Développer le raisonnement logique et mathématique
- Connaissance des nombres
- Calcul et résolution de problèmes
- Exploitation et gestion des données numériques
- Mesures et grandeurs
Intégration et insertion professionnelle
- Se déplacer en ville
- L'argent
- Le logement
- Le travail
- La santé
- L'école en France
Équipe pédagogique
1 formateur titulaire d'un Master FLE, expérimenté dans la prise en charge de public migrant.
1 coordinatrice pédagogique, titulaire d'un Master II Ingénierie de formation, expérimentée dans la conception de programmes spécifiques (Français Langue d'Intégration - FLI et Français sur Objectif Spécifique – FOS à visée professionnelle)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- En amont de la formation - Evaluation diagnostique
- Pendant la formation : Méthodes actionnelle et communicative - Travaux en collectif, en binôme et individuels à chaque séance. - Supports audio et vidéos en présentiel et en ligne - Méthode de français Interactions 1 et 2 - Clé Internationale - pour le travail en autonomie à la maison - Jeux de rôle - Utilisation de smartphones, tablettes pour la communication écrite et orale - Travaux à réaliser en intersessions - Evaluation formative - Quiz réguliers durant la formation en présentiel
- A la fin de la formation : - Evaluation sommative - Attestation de réalisation - Bilan individuel - Bilan collectif
Ressources techniques et pédagogiques
- Supports de cours (papier, numérique), Jeux, Vidéo, Audio, Images, Pistes pédagogiques, Dossiers, Thématiques, Quiz, Logiciels, applications...
- Moyens pédagogiques et techniques prévus : Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation équipée de : - Mobilier amovible (bureaux et chaises) - Tableau blanc - Vidéoprojecteur - Bureaux - Enceintes et poste audio - Accès Wifi - Accès à des sites et des documents ressources. - Matériel scripteur (cahiers, stylos, feutres, crayons de couleurs, ardoises, craies, …)
Qualité et satisfaction
Progression
Taux de satisfaction des apprenants
Taux de satisfaction des financeurs
Lieu
DéFIforma
5 avenue de l'Europe 25400 ARBOUANS
Capacité d'accueil
Entre 8 et 10 apprenants
Délai d'accès
3 semaines
Accessibilité
Nos locaux et salles de formation sont conformes aux normes d'accessibilité et peuvent accueillir les personnes en situation de handicap. Adaptation des lieux de formation (interne / externe) en fonction des publics et des difficultés rencontrées, (mobilité...). N'hésitez pas à nous contacter pour toute demande d'aménagement spécifique.